语文教学中文化自信从何而来？现在语文新课标中把文化自信作为学生四个语文核心素养之一，而且排在第一位，可见重视程度。但是，语文教学中，如何培养学生的文化自信？是需要用心去做的，我的感悟和理解是，要在教学中为学生提供充实的从语言到文章文学以至文化一系列的积累，才能铺实丰厚的文化底蕴，学生陶醉其中，获得思维的发展、情感的充盈、审美的享受，如此才有文化自信的雏形。
1、小学语文老师教学心得教学是一项神圣而又艰难的职业，要想做好这份工作，就需要不断的学习。在教学过程中，你有什么心得。下面是编为大家整理的“小学语文老师教学心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文老师教学心得1在我今年接手的新生中，有一个学生在日记里这样问道：“老师，你为什么没有领着我们一句一句地来分析课文呢？我认为你应讲得再细点，这样我们会理解得更好。
今日的小学语文教育无疑加强了对学生表达能力的培养，这在他们的口头表达上更突出一些。不论是开学时的自我介绍，还是课堂上的发言都已证明了这一点。此外，小学语文教学对学生的朗读训练也初见成效。以今年的新生为例，他们对朗读的要求知道得更多，表现得也更好些。应该说现在的小学语文教学与过去“应试教育”时的教学相比，更注重对学生能力的训练与培养，但在其中我们还是觉得有几点不足：第一，拼音教学还有待提高，这一问题在近几届的学生身上都有很明显的表现。
2、高中语文教学心得教学是一项神圣而又艰难的职业，要想做好这份工作，就需要不断的学习。在教学过程中，你有什么心得。下面是编为大家整理的“高中语文教学心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。高中语文教学心得1曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，只有望而却步。
怎样才能让我们的学生喜欢上语文？以下几个方面是我的一些心得。一、凭借教师的语言魅力，牢牢吸引住学生首先，教师的语言要讲求“精”，要使课堂语言少而精，一定要在课前把握不同课文的特点并加以精心设计教学语言。要设计好这节课所要解决的主要问题，问题要集中，而且要突出重点，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解决，往往结果却是什么都解决不好。