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3.一个非零数字乘以一个小于1的数时乘积 这个数字乘以一个大于1的数时乘积 这个数字。4.三位数加两位小数是1.80。三位小数中最大的是，最小的是。5 . 0 . 98×990.98×的0.98×6 . 0 . 4×90.8的乘积的近似值有两位小数的是的。
3、五年级的青岛版数学教学重点在哪里青岛版五年级数学教案为了全面实施素质教育，更好地完成本书的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本书的具体内容和本班学生的实际情况，特制定以下教案。1.教学内容中对正负数的理解，分数的意义和性质，分数的加减，方向和位置，统计，长方体和正方体。二、教学要求结合实际生活，理解正数和负数的含义。日常生活中会用正数和负数来表示意义相反的量，借助温度计来比较正负数字的意义。
用具体例子理解公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数的含义，用展示材料理解除数的含义，计算分母相同的分数的加减混合运算，实现分数与小数的互易。结合具体情况，掌握一般分数的方法，了解不同分母分数的加减意义，会正确计算和解决相关问题。初步了解简单的总体规划方法和优化方法。在方位教学中，要丰富对真实空间的认识，建立初步的空间概念，发展形象思维。
4、五年级数学上册期末水平测试题(青岛版1。仔细思考，仔细填空。1.根据32×16512可以知道0.32×16()和3.2× 1.6()。2.在数字1、2、8、9、11、15和50中，奇数有()。3.10÷3的商业流通小数是()，保留的两位小数是()。4.目前100元里的年利率是2.75元，1万元的存款年利率是()元。5.平行四边形的面积是36平方厘米，与底边同高的三角形的面积是()平方厘米。
7、()统计图可以直观地看到人数的多少；()统计图不仅能显示数量，还能很好地反映数量的增减变化。8.将0.1330.1313这五个数按降序排列:()>()>()>()>()9，用“>”和“填充括。